十年的援助给海南的教育带来了翻天覆地的变化。

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12月11日凌晨,室外气温接近-10℃,青海省海南州高级中学党委书记、校长周俊生就站在校门口迎接学生。“我凌晨正常六点半就在校门口迎接学生,除非出差。”周俊生打趣说,这是“没事干”。除凌晨迎接学生,全校巡课、到食堂保持就餐秩序等,都是周俊生天天的“固定节目”。他说本身“没事干”,其实“事不休”。

2019年7月,东台市第一中学副校长周俊生随队来到海南藏族自治州,成为第四批援青干部的一员,与其他4名一样来自盐城的师长教师一路来到海南州高级中学,在这所黉舍开启“组团式”教育援青。

来这里没多久,周俊生就带着江苏援青小团队最早进行传授教化鼎新。“按照黉舍的实际环境,引入了我们江苏的‘让学引思’模式,扶植高效教室。”他们还按照黉舍实际编写了一整套导学案,并透露显露完善后会无偿交给海南州教育局,与本地分享功能。

2020年高考,来此一年的周校长交上了援青团队的“成就单”。一本达线率较2019年晋升4.5%,二本晋升了3.7%,黉舍整体上线率达100%。黉舍一个“珍珠班”本科一段达线率100%。

周俊生希望颠末历程3年的尽力,把海南州高级中学扶植成青海牧区名校。以此为标的目标,他带领全校师长教师睁开“名师带徒”、海南州与盐城优异高中“手拉手”结对等举止,给本地留下一支“带不走”的优异教师队伍。

江苏援青已走过了10年,一批批像周俊生如许的援青教师分开故乡来到高原,为本地教育成长默默支付,教方式、教常识,出思绪、出举措。海南州教育局局长加泱曲杰用“天翻地覆”来形容江苏援青给本地教育带来的转变,正是江苏10年援青,让“海南州的教育走在了全省平易近族地区的前列”。